李姐愁坏了。儿子小凯初三，成绩从前十掉到中游，最近干脆摊牌："妈常胜策略，不想学了，没意思。"李姐眼泪都快下来："我啥没给他？补课、营养、盯着他写作业，就差替他考试了！"
小凯那句"没意思"像根刺扎在我心里。二十年跟孩子打交道，见过太多小凯这样的孩子。厌学真不是突然"变坏"，往往是从父母和老师眼皮底下，那些最该看见却被忽略了的小事开始的。
01 忽视他的"方向盘"：孩子不是提线木偶
"赶紧写作业！""必须考上重点！"我们常这样指挥孩子。可青春期的孩子，最渴望的是对自己生活的"掌控感"。
当家长老师事无巨细地安排、催促、甚至包办他的学习任务时，他就成了被动执行的"提线木偶"。那份"我是为自己学"的内在动力，熄火了。压得越紧，他越想夺回方向盘——哪怕用"彻底摆烂"这种极端方式。
孩子需要被信任。一句"今晚学习你打算怎么安排？"比十句"快去学习"管用得多。
02 忽视老师递来的"冷钉子"常胜策略
"老师批评你，肯定是为你好！"这话熟不熟？有时孩子抱怨老师针对他、讲课听不懂，家长本能站老师。
师生关系如土壤，关系坏了，学习这棵树再好也难生长。 很多厌学苗头，恰恰因为孩子在学校碰了"钉子"：老师一句伤自尊的嘲讽，长期被忽视的座位安排，讲课快跟不上却不敢问...
此时孩子最需要的是被听见。别急着纠正或维护老师，先问："听起来你很难过/生气，能跟妈妈具体说说吗？" 搞清真相再沟通，否则孩子会彻底关上心门。
03 忽视他眼里真正的光
孩子兴奋地展示他剪的视频、画的漫画，你却说："有这功夫多做两道题不好吗？"当分数成为唯一度量衡，孩子真正的热爱就成了"不务正业"。
学习需要持续的热情，而这些发自内心的兴趣，恰恰是驱动力的重要来源。总被泼冷水，孩子会觉得："我真正喜欢的东西在你们眼里一文不值常胜策略，那‘学习’还有什么意义？"
04 忽视他喊"累"背后的求救
孩子嘟囔："好累啊，不想动。" 家长脱口而出："你坐着学习累什么？我们上班才真累！"
身体疲惫尚能恢复，心灵疲惫却如滴水穿石。 孩子说"累"，背后可能是被题海淹没的窒息感、害怕达不到期望的焦虑、甚至课堂节奏跟不上产生的无力。简单否定他的感受，等于堵住了情绪宣泄的唯一出口。情绪垃圾堆满了，他只能"死机"给你看——厌学就是最直接的躺平。
05 忽视他朋友圈里的"暴风雪"
"别管那些乱七八糟的，搞好学习就行！"真的行吗？初中高中孩子的世界，社交就是天大的事！被小团体孤立、和好朋友闹掰、懵懂的早恋困扰甚至遭遇校园冷暴力... 这些情感上的"暴风雪"，远比一道难题更能摧毁学习状态。
当孩子情绪低沉、成绩莫名下滑，别只盯着课本。问一句："最近和同学相处还好吗？" 可能就打开了症结的锁。
06 忽视他心底的"为什么学"
"现在辛苦点，以后考上好大学就轻松了！" 这话苍白无力。青春期孩子开始思考存在意义，若学习只剩下模糊的"为将来"，动力必然枯竭。
他们需要更具体的价值感。比如当他搞懂一道困扰全班的难题，尝试说："哇，你钻研透了还帮了同学，这能力太棒了！" 让他体验"我能解决问题"的自信。聊聊不同职业如何改变生活，点燃他心中小火苗——学习不是目的，是通往他想要世界的桥梁。
孩子的心田从不无故荒芜，厌学是生长受阻后沉默的抵抗。 真正的解决之道，不在于更强硬地"修剪"，而是俯身倾听那些被忽略的细微声响。
有时不是孩子厌学，是我们忘了：成长需要阳光，更需要被真正看见的土壤。你家孩子中了几条？别急着答案，先蹲下来，听听他没说出口的话吧。
校对 庄武常胜策略
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